Visi ietvertie punkti par valsts izglītības politiku 2020. gadā Indijā! Šeit ir viss, kas jums jāzina

Kā trešdien apstiprināja Savienības kabinets, Indija ir gatava ar savu jauno Nacionālo izglītības politiku 2020. Tas ir ārkārtīgi liels un spēcīgs solis, kas sperts pēc 1986. gada. Izglītības politika ir pārskatīta pēc 34 gadiem. Šis ir apsveicams solis, ņemot vērā 21. gadsimta izglītības vajadzības.

Līdztekus tam kabinets ir devis piekrišanu Cilvēkresursu attīstības ministrija kā Izglītības ministrija.



Ja jūs domājat, kāda ir visa šī politika, mainīsies! Šeit ir detalizēts Indijas Nacionālās izglītības politikas 2020 kopsavilkums.



Mēs visi esam apsprieduši jautājumu par reformu nepieciešamību Indijas izglītības sistēmā. Šī politika, bez šaubām, zināmā mērā palīdzēs sagatavot “jauno Indiju”, kas vairāk koncentrētos uz “prasmju attīstību”, nevis valsti, kura ievēro “mācīšanās eksāmeniem” pieeju. Izmaiņas ierosinātas gan agrīnā, gan augstākās izglītības sistēmā.

Amit Khare, augstākās izglītības sekretārs, izmantojot šo jauno izglītības politiku, apgalvoja divus galvenos notikumus:



  • Mērķis ir panākt 100% jauniešu un pieaugušo lasītprasmi Indijā, kas pašlaik ir 69,1%, kā norādīts MHRD 2018. gadā publicētajā izglītības statistikas pārskatā.
  • Valdības mērķis ir palielināt valsts ieguldījumus izglītības nozarē no pašreizējiem 4,3 procentiem, lai ātrāk sasniegtu 6 procentus no IKP.

Vispirms izskaidrosim jaunās mācību un pedagoģiskās struktūras skolās:

Kā mēs šobrīd zinām, izglītības sistēma skolā sastāv no diviem posmiem, kas ir vecuma grupā no 6-16 gadiem (līdz 10. klasei) un 16-18 gadiem (11. un 12. klasei). Turpmāk jaunajā akadēmiskajā struktūrā, kas tiek saukta par., Būs 4 posmijaunas mācību un pedagoģiskās struktūras.



Jaunā skolas izglītības sistēmas formula ir (5 + 3 + 3 + 4), kas nozīmē, ka no šiem 15 bērna skolas gadiem viņam / viņai jāiet 3 gadus Anganwadi / pirmsskolā un 12 gadus skolā.

Šie posmi ir aprakstīti, lai formula būtu viegli saprotama:

• Pamata posms (5 gadi): šeit galvenā uzmanība tiks pievērsta daudzlīmeņu, uz spēlēm / aktivitātēm balstītai mācībai. NCERT izstrādās pilnīgu bērnu līdz 8 gadu vecumam agras bērnības izglītības sistēmu.

• Sagatavošanās posms (3 gadi) Šeit galvenā uzmanība tiks pievērsta rotaļām, atklājumiem un uz aktivitātēm balstītai un interaktīvai klases mācībai. Šajā posmā bērni mācīsies 3 valodas, kas būs atkarīgs no viņu valsts lēmuma.

Līdz šim bērniem mācīs viņu dzimtajā valodā.

• Vidējā pakāpe (3 gadi) Šeit galvenā uzmanība tiks pievērsta pieredzes apguvei dabaszinātnēs, matemātikā, mākslā, sociālajās un humanitārajās zinātnēs

• Vidējā pakāpe (4 gadi) Šeit galvenā uzmanība tiks pievērsta daudzdisciplīnu pētījumiem, lielākai kritiskai domāšanai, elastīgumam un studentu mācību priekšmetu izvēlei.

Te vidējā posmā ir svarīgi izskaidrot elastību un studentu priekšmetu izvēli, jo tas tiek uzskatīts par būtiskām izmaiņām Indijas tradicionālajā studiju sistēmā.

Pašlaik 11. klasē skolēniem tiek dota izvēle izvēlētiesSTRAUMI, dztagad viņiem tiks dota iespēja izvēlēties savuPRIEKŠMETIinteresē.Bez tam starp mākslu un zinātni nenotiks nopietna nošķiršana starp profesionālajām un akadēmiskajām plūsmām, kā arī starp mācību un ārpusskolas aktivitātēm.

Tātad, pārejot uz pašreizējo mācību programmu, vai būs kādas izmaiņas?

Pirmkārt, no 6. klases tiks ieviesti profesionālie kursi, un visu mācību priekšmetu programmas tiks samazinātas līdz būtiskākajām. Jaunajai skolas programmai ir jāfunkcionē četriem faktoriem:

Pamata pamati, kritiskā domāšana, interaktīvās nodarbības un eksperimentālā mācīšanās

Šīs struktūras mērķis ir mazināt bērnu atkarību no mācību grāmatām un saspringto ideoloģiju. Līdz ar to valdība ir uzņēmusies lielāko izaicinājumu, proti, digitālo mācību veidu ieviešanu. Digitālajai Indijai pilnā tempā valdība plāno izmantot tehnoloģijas izglītības plānošanā mācību-mācību un vērtēšanas administrēšanā un pārvaldībā, izmantojot draudzīgu izglītības programmatūru, e-satura pieejamību reģionālajā valodā un virtuālajās laboratorijās. Valdība arī plāno izveidot Nacionālo izglītības tehnoloģiju forumu. Tāpat skolām būtu jāpalielina bibliotēka un grāmatu pieejamība fiziski, kā arī digitāli.

Lai izglītība būtu pieejama visiem, valdība beidzot ir nolēmusi piegādāt pieejamas, kvalitatīvas un enerģiskas mācību grāmatas, kā arī bezmaksas
digitālā versija ieslēgta DIKŠA Platforma.

Neaizmirstiet, ka valdība skolām ir noteikusi klauzulu, lai nodrošinātu bērnu garīgo un fizisko labklājību skolā. Studentiem ir obligāti jāapgūst iemaņas veselības un uztura fiziskās audzināšanas fitnesa labsajūtā un sportā, izņemot to, ka valdība mudinātu valstis pieņemt darbā padomdevēju un skolotāju skaitu.

Papildus jaunajai regulārajai mācību programmai, izmantojot dažādas interaktīvas nodarbības, stāstus, dokumentālās filmas un moduļus, būtu ieteicams arī informēt bērnus par bagātīgo un daudzveidīgo Indijas mantojumu. Īpaša izglītības programmu iekļaušana apdāvinātiem bērniem ir arī viena no jaunās mācību programmas darba kārtībām.

Tagad, nonākot pie skolas bērnu eksāmenu politikas.

Tam jābūt galvenajām izmaiņām pašreizējā eksāmenu modelī valstī. Tagad eksāmeni ir sadalīti 2 kategorijās:

  • Pārbaudījumi 1. līdz 8. klasē
  • Pārveidot eksāmenus no 9. līdz 12. klasei, ieskaitot valdes eksāmenus

Ar NEP 2020 centrs cer pāriet no apkopojošā novērtējuma uz regulārāku, uz kompetencēm balstītu regulāru novērtējumu, kas pārbauda analīzi, kritisko domāšanu un konceptuālo skaidrību. Visi skolēni kārtos skolas eksāmenus 3., 5. un 8. klasē.

Pašlaik Indijā gadu gaitā padomes ir kļuvušas par kritērijiem, lai vērtētu studentu. Tāpēc pagaidām padomes eksāmeni 10. un 12. pakāpē tiks turpināti, taču izpratne par to ierobežojumu kā vienīgo bērna snieguma kritēriju tiks mainīta un pārveidota ar mērķi izstrādāt holistisku attīstību.

Kā standartu noteikšanas iestāde tiks izveidots jauns Nacionālais vērtēšanas centrs PARAKH (darbības novērtējums, zināšanu pārskatīšana un analīze holistiskai attīstībai).

Papildus tam mācību gada beigās izsniegtā atskaites karte tiks izmantota tikai attīstības mērķiem, kā arī tiks nepārtraukti uzraudzīta un pilnveidota skolas sistēma līdz 8., 10. un 12. klases eksāmeniem, jo ​​tie galvenokārt pārbaudīs galvenās spējas / kompetences.

Tagad ir pienācis laiks atbildēt uz nākamo jautājumu.
Kāds būs uzņemšanas process augstākajā izglītībā un jaunumi Indijas augstākās izglītības sistēmā?

Apsverot augstāko izglītību, galvenais mērķis ir palielināt GER līdz 50% līdz 2035. gadam:

NEP 2020 mērķis ir līdz 2035. gadam palielināt bruto uzņemšanas koeficientu augstākajā izglītībā, ieskaitot profesionālo izglītību, no 26,3 procentiem (2018) līdz 50 procentiem.

Lai sasniegtu šo 3,5 miljonu atzīmi, augstākās izglītības iestādēs jāpalielina jaunas vietas.

Kādi pasākumi tiks veikti, lai sasniegtu jauno vēlamo kopējo uzņemšanas koeficientu?

Palielinot atvērtās un tālmācības iespējas:

Neapšaubāmi, ka atvērtajai mācībai būs milzīga loma GER palielināšanā.

Valdība nodrošina augstākās kvalitātes klases programmu pasākumus, piemēram,

  • tiešsaistes kursi
  • digitālās krātuves
  • finansējums pētniecībai
  • uzlaboti studentu pakalpojumi
  • uz kredītiem balstīta MOOC atzīšana

tiks īstenoti zemes līmenī.

Tiešsaistes un digitālās izglītības veicināšana:

Digitālās infrastruktūras un digitālā satura apdrošināšanai tiks iecelta īpaša komanda. Izglītības ministrijā tiks uzbūvēta jauna ēka, lai rūpētos par e-izglītības prasībām gan skolā, gan augstākajā izglītībā

Visaptveroša daudzdisciplīnu izglītība:Jaunā politika veicina plašu, daudznozaru, holistisku bakalaura izglītību arelastīga studiju pieeja, atvērta izvēleikombinācijasmācību priekšmetu integrācija, profesionālās izglītības integrācija unvairāki ieejas un izejas punktiar atbilstošu sertifikātu.

UG izglītība var būt 3 vai 4 gadi ar vairākām izejas iespējām un atbilstošu sertifikātu šajā periodā. Piemēram, sertifikāts pēc 1 gada, augstākais diploms pēc 2 gadiem, bakalaura grāds pēc 3 gadiem un bakalaura grāds ar pētniecību pēc 4 gadiem.

AnAkadēmiskā kredītbankair jāizveido dažādu institūtu nopelnīto akadēmisko kredītpunktu digitālai glabāšanai, lai tos varētu pārskaitīt un ieskaitīt pēdējā nopelnītajā grādā.

Valdība faktiski koncentrējas uz studiju veicināšanu, izmantojot pētniecības labākos projektus augstākajā izglītībā. Lai to veicinātu:

Daudznozaru izglītības un pētniecības universitātes(MERUs), līdzvērtīgi IIT, IIM, tiks izveidoti kā labākās pasaules mēroga multidisciplinārās izglītības modeļi valstī. Kopā ar šoNacionālais pētījumu fondstiks izveidota kā virsotnes iestāde spēcīgas pētniecības kultūras iedibināšanai un pētniecības spēju veidošanai visā augstākajā izglītībā. Šobrīd Indijas izglītības sistēmā patiešām trūkst.

Kas rūpēsies par Augstākās izglītības iestādes nolikumu?

Indijas Augstākās izglītības komisija (HECI) tiks izveidota kā vienota jumta iestāde, kas uzņems visu Indijas augstāko izglītību. Lai gan tas izslēdz medicīnisko un juridisko izglītību, jo viņiem Indijā ir savas atsevišķas pārvaldes struktūras.

HECI būs pilnīgas pilnvaras un kontrole, lai sodītu augstākās izglītības iestādes par nepakļaušanos Izglītības ministrijas uzskaitītajām normām un standartiem. Valsts un privātās augstākās izglītības iestādes vadīs pēc vienādiem noteikumiem un noteikumiem, akreditācijas un akadēmiskajiem protokoliem.

Finansiāls atbalsts studentiem, kuri ir nopelniem bagāti studenti, kas pieder SC, ST, OBC un citām SEDG:

The Nacionālais stipendiju portāls tiks paplašināta, lai atbalstītu, veicinātu un izsekotu studentu progresu, kuri saņem stipendijas. Privātās AII tiks mudinātas piedāvāt nopelniem bagātiem studentiem lielāku skaitu stipendiju un mācību līdzekļu.

Ceru, ka jums patika šis ieraksts! Esiet informēts par mums! Ja jums ir kādi jautājumi par Nacionālo izglītības politiku 2020, lūdzu, paziņojiet mums to zemāk esošajā komentārā!

Lasiet arī: FPI jūnijā Indijas kapitāla tirgū ir iesūknējis neto 20 574 miljonus